Google +
Twitter
WordpressSaber trobar bones preguntes és essencial per a desplegar el talent no només dels alumnes sinó dels mestres. Però la cosa
Preguntes que sacsegen
no és fàcil. Algunes preguntes que semblen interessants no generen més que debats abstractes o pobres que no duen a canviar res, ni tan sols les idees pròpies sinó a rodar i rodar sense rumb. En canvi n´hi ha d´altres que donen sensació d´avanç…. d´haver arribat a ports nous, desconeguts. Aquestes bones preguntes, segons la meva opinió, tenen en comú:
- Es fan amb l´objectiu de prendre alguna decisió que repercutirà sobre els fillets i sobre els mateixos professors. Atacar amb preguntes abstractes (per exemple: els principis metodològics per posar al PEC) no serveix de res si no s´aterra al que passa a l´aula (com podem demostrar que aquest principi ajuda més als alumnes a aprendre? quins aplicam realment i quins voldríem aplicar? ).
- La resposta no està prefixada pel formador/a o l´equip directiu. No només s´accepten totes les mirades sinó que s´estimulen les visions diferents.
1. M´agradaria ser un estudiant a la meva aula? En què sí i en què no?
2. Quan jo anava a escola…. quins records tenc d´haver-me sentit reconegut/da? Quins de que l´avaluació em fos útil per aprendre?
3. Què he après dels meus alumnes aquesta setmana? Quina és la cosa més important que els he ensenyat?
4. Quins han estat els meus moments ahà al llarg de la meva trajectòria professional?
